SEWAKTU TUMBUH, kita mungkin semua ingat perasaan takut pada Minggu sore saat duduk untuk menyelesaikan esai bahasa Inggris atau persamaan matematika apa pun yang membosankan yang dijadikan pekerjaan rumah bagi kita.
Namun, tampaknya hal ini bukan hanya sesuatu yang ditakuti oleh siswa – karena hal ini juga menciptakan lebih banyak pekerjaan bagi guru, dan tidak selalu bermanfaat seperti yang diberitahukan kepada kita.
Ibu Hannah Roper (40) dari Portsmouth, Hampshire, sebelumnya adalah seorang guru musik sekolah menengah dan guru sekolah dasar.
Setelah meninggalkan profesinya, ia mendirikan perusahaan pembinaan dan pendampingan Wanita Kreatif untuk pemilik bisnis solo, dan mengadakan acara networking.
Dia berkata: “Saya tidak percaya pada pekerjaan rumah karena pekerjaan rumah jarang meningkatkan pendidikan anak-anak dan remaja.
“Kualitas pekerjaan rumah seringkali buruk dan jika anak mengalami kesulitan, kita sebagai orang tua tidak memiliki pengetahuan tentang strategi dan proses pembelajaran baru untuk membantu mereka.
“Saat remaja, saya ingat hal itu merupakan gangguan dan gangguan.
“Itu adalah sesuatu yang harus saya selesaikan daripada meningkatkan pendidikan saya dengan cara apa pun.”
Upaya pekerjaan rumah
Ada harapan dari guru untuk menetapkan pekerjaan rumah.
Hannah berkata: “Baik di sekolah dasar maupun sekolah menengah atas, ada ‘kuota’ berapa banyak mata pelajaran per minggu yang ditetapkan dan sebagai guru Anda harus mematuhinya.
“Sebagai seorang guru, ada begitu banyak perencanaan dan persiapan yang diperlukan untuk pembelajaran sehari-hari sehingga pekerjaan rumah sering kali hanya menjadi renungan.
“Pekerjaan rumah ada untuk meningkatkan atau mengkonsolidasikan pembelajaran hari itu.
“Namun seringkali hal ini tidak terjadi, bukan tergantung pada guru itu sendiri, melainkan tekanan yang mereka alami dan beban kerja ekstrim yang mereka emban.
“Sebagai seorang guru, saya akan memberikan pekerjaan rumah yang relevan dengan pelajaran jika saya bisa.
“Sebagai seorang guru musik, pekerjaan rumah saya sering kali adalah mendengarkan musik, saya akan mencoba menggunakan musik yang lebih modern atau memberi mereka alasan untuk mendengarkan sesuatu yang biasanya mereka tolak.
“Kadang-kadang, jika bisa, saya akan membuat pekerjaan rumah seperti ‘nikmati akhir pekan Anda’ ‘habiskan waktu bersama keluarga’ ‘temukan sesuatu yang menandai pergantian musim’.
“Tujuannya adalah agar hal ini tidak mengganggu waktu mereka bersama keluarga, namun tetap memberi kami sesuatu untuk transisi dan dibicarakan bersama.
“Orang tua menghargainya karena hal itu menghilangkan tekanan pada mereka.”
Sebuah pesan negatif
Meskipun hal ini bermanfaat, besarnya manfaatnya bergantung pada formatnya.
Hannah mengatakan: “Pekerjaan rumah bisa mendapat tempatnya, jika itu adalah program gaya bermain yang meningkatkan keterampilan atau pengetahuan utama yang diajarkan dalam suatu kegiatan di sekolah, maka hal itu dapat secara efektif mengkonsolidasikan dan menanamkan pembelajaran.
Namun, jika pekerjaan rumah ditetapkan untuk menyelesaikan tugas kelas, hal itu memberikan pesan negatif kepada anak bahwa mereka belum mengerjakannya dengan baik, padahal mungkin gaya belajar atau pemahaman belajar mereka yang menghalangi mereka untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut secepat mungkin. daripada yang lain.
“Sebagai seorang ibu, pandangan saya tentang manfaat pekerjaan rumah berbeda-beda tergantung pada apa yang ditetapkan.
“Anak tiri saya mendapat manfaat dari pekerjaan rumah bergaya permainan yang ditetapkan oleh sekolah dasar, seperti jadwal atau aktivitas permainan, tetapi bagi saya, tujuannya adalah kemampuan mental dan fungsi otak, bukan topik dalam permainan.
4
“Bagi anak saya, pekerjaan rumah sekolah menengah yang memiliki dampak terbesar adalah pekerjaan rumah gaya penelitian untuk berpikir kritis dan keterampilan menangani informasi, bukan topiknya sendiri (walaupun beberapa informasi akan berguna baginya untuk mengikuti kuis pub!).
“Saya melihat pekerjaan rumah secara berbeda dari revisi, revisi adalah keterampilan yang penting untuk lulus ujian, tapi jangan mulai saya dengan hal-hal negatif dari ujian!”
Pelajaran yang didapat
Hannah menambahkan, “Saya hanya akan memberikan pekerjaan rumah jika hal itu meningkatkan atau mengkonsolidasikan pembelajaran dengan cara apa pun.
“Untuk matematika dan literasi/Bahasa Inggris, pekerjaan rumah tidak boleh menjadi topik baru, karena dapat berdampak negatif pada pembelajaran jika anak tidak memahami konsepnya.
“Pekerjaan rumah bergaya penelitian mendorong kecakapan hidup yang penting seperti berpikir kritis, ketrampilan meneliti, mengkontekstualisasikan informasi atau mengasimilasi informasi, namun hal ini perlu dijelaskan kepada peserta didik, sehingga mereka memiliki tujuan dalam apa yang mereka lakukan.
“Juga, dengan meningkatnya kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia bagi anak-anak, waktu mereka di malam hari menjadi terbatas dan saya percaya bahwa sepulang sekolah dan akhir pekan harus menjadi kesempatan untuk mendapatkan pengalaman hidup dan waktu bersama keluarga.”
4
